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    2022年國考申論技巧:巧做加工,智取分數

    2021-05-21 18:41:17| 來源:安徽中公教育

    眾所周知,歸納概括題在考試中是重點題型,國考、省考測查頻率非常高,這也要求備考的小伙伴需重點練習強化此類型題目的作答。然而,在實際的練習中,許多小伙伴會遇到這樣的困惑:要點太多不知道怎樣歸類,語言太啰嗦不知道怎么精簡,答案邏輯亂七八糟卻不懂如何優化……最終導致自己的得分與他人有差距。究其原因,是由于小伙伴們在做題時缺少了對要點進行加工這一重要步驟。接下來,中公教育將帶領大家學習兩種要點加工的主要方法。

    一、內容加工從作答內容角度加工要點,是為了讓要點呈現更系統、更簡潔、更有符合題干和材料邏輯的要求。我們可以使用以下幾種方法進行內容加工:

    第一,同義法。申論材料字數較多、篇幅較長,有時會出現某個要點反復出現的情況。這時就可以用到同義法加工了。同義法類似于數學中所說的“合并同類項”,是指當要點出現意思相同或相近時,直接將這些要點合并即可,無需重復書寫占用答題空間。例如,在材料中我們找到了這樣的要點“內地百姓對內地奶粉銷售不放心、國人對內地乳制品質量不放心”這樣的要點,此時加工直接合并成“國人對內地乳制品質量和銷售不放心”即可。

    第二,同主體法。當我們對重復要點合并之后,可以采用同主體法進行分類加工,將相同主體的要點合并在一起。常見主體有“個人、家庭、單位、學校、政府、國家、社會、民族”等。例如,當我們在材料中找到這樣的要點“就業體制不完善、招聘存在學歷歧視、勞動力市場信息不暢通、部分大學生就業觀念好高騖遠”,此時分主體合并成:“從政府講,就業體制不完善、勞動力市場信息不暢通;從企業講,招聘存在學歷歧視;從個人講,部分大學生就業觀念好高騖遠”即可。

    第三,同范圍法。我們還可以按照一定范圍、標準進行要點的加工。常見范圍有:“政治、經濟、文化、生態、社會”五位一體布局、內因和外因、過去和現在及“思想、制度、監管、人才、資金”等層面。例如,當我們在材料中找到要點“我國農民種糧意愿下降、水土流失嚴重、異常干旱天氣、農民有減產顧慮”,此時可分內外層面加工成“從內因講,我國農民種糧意愿下降、有減產顧慮;從外因講,水土流失嚴重、異常干旱天氣”即可。

    第四,就近合并。除了上述方法,在實際做題中,我們也可以根據材料的邏輯層次進行要點的合并加工。這就需要小伙伴們在梳理材料時要劃分材料層次,準確理解材料內涵。

    二、邏輯加工。對要點進行邏輯加工,是為了讓要點更有條理性、更清晰。在邏輯加工時,我們主要采用的方法是“序號+主旨句+具體要點”的形式,如“一、民主議事。成立村民議事小組、村務監督小組和理財小組,集中決定村中大小事務。”

    要點加工這一步驟對做歸納概括題目非常重要,中公教育希望小伙伴們能多加練習,熟練掌握加工方法,在考試中取得好成績!

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    (責任編輯:安徽中公-YP)

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