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    2021安徽特崗教師專業知識:搬一搬班級授課制

    2021-05-26 11:21:23| 來源:安徽中公教育

    教師招聘的考試中,班級授課制是一個??伎键c,需要以全題型進行備考,既然如此重要,那么我們一起來學習一下有關內容吧。

    班級授課制

    1.地位:最主要、最基本的教學組織形式

    2.別稱/主要形式:課堂教學

    3.產生發展:

    古羅馬:班級授課萌芽——昆體良分班思想

    近代1632:系統論述班級授課制——夸美紐斯

    1806年:赫爾巴特教學過程的形式階段理論

    我國首次實施班級授課制學校:1862年京師同文館

    1904《癸卯學制》首次以法令形式進行全國推廣

    普遍采用班級授課制的標志:1905廢科舉興學堂

    以蘇聯教育學為代表,提出課的類型和結構,使班級授課制更趨成熟。

    4.特點:

    (1)以班為單位集體授課,學生人數固定;

    (2)按課教學。“課”是教學活動的基本單元,一般分為單一課和綜合課;

    (3)按時授課。把每一“課”規定在固定的單位時間內進行,這個單位時間稱為“課時”,課與課之間有一定的間歇和休息。

    班級授課制用三個字簡單概括:“班”、“課”、“時”。

    5.優缺點:

    優點:

    (1)有嚴格的制度保證教學的正常開展,達到一定質量;

    (2)有利于大面積培養人才;

    (3)能夠充分發揮教師的主導作用,保證學習活動循序漸進,并使學生獲得系統的科學知識;

    (4)有利于發揮集體教育的作用;

    (5)學生彼此之間由于共同目的和共同活動集結在一起,可以互相觀摩、啟發、切磋。

    不足:

    (1)難以因材施教;

    (2)難以形成學生的探索精神、創造能力和實踐能力;

    (3)缺乏靈活性。

    6.其他:

    班級授課制的的特殊形式:復式教學

    班級授課的輔助形式:現場教學和個別輔導

    主張廢除班級授課制:設計教學法和道爾頓制

    主張對班級授課制進行改良:分組教學和特朗普制

    7.比較一下:

    練一練:

    1.教育家( )對班級授課制作了闡述,為班級授課制奠定了理論基礎,確定了班級授課制的基本輪廓。

    A.夸美紐斯 B.赫爾巴特 C.道爾頓 D.馬可連柯

    1.【答案】A。解析:本題考查班級授課制的發展歷程。在西方,關于班級授課制的發展大致可以分為三個階段:①系統論述。1632年,捷克教育家夸美紐斯在《大教學論》中首次從理論上對班級授課制進行了論述,奠定了理論基礎。②基本定型。赫爾巴特的教學過程形式階段理論使班級授課制得以進一步完善而基本定型。③完整體系。凱洛夫關于課的類型與結構的分析使班級授課制形成一個完整的體系。因此,對班級授課制做了闡述,為班級授課制奠定了理論基礎的是夸美紐斯。故A項正確,B選項不正確。

    C項:道爾頓制是一種教學組織形式。它由美國的柏克赫斯特于1920年在道爾頓中學創立。與題干不符,排除。

    D項:馬卡連柯提出班級平行教育的理論。他認為教育集體的同時通過集體去教育個人,又通過個人的教育影響集體。與題干不符,排除。

    故本題答案選A。

    2.我國最早采用的班級授課制是在( )

    A.1856 B.1860 C.1862 D.1866

    2.【答案】C。解析:本題考查班級授課制的發展歷程。在晚清洋務運動中,成立于1862年的京師同文館最早采用班級這一學校教育的組織形式。故正確答案為C。

     

     


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