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    2021安徽教師招聘面試技巧:高中美術鑒賞《為人生而藝術》教學設計

    2021-05-27 20:38:13| 來源:安徽中公教育

    一、教學目標

    知識與技能:掌握中國現代美術的時代性特點,學會繪畫的鑒賞方法,能夠從形象、構圖和時代背景等方面鑒賞中國現代美術作品。

    過程與方法:通過欣賞作品《開國大典》,分析作品的表現手法、色彩和構圖的特點,理解作品時代性的體現,結合紀錄片了解中國現代美術與時代背景的關系及其精神品格,并從形象、構圖、時代背景等方面鑒賞作品。

    情感、態度和價值觀:體會中國現代美術的家國情懷,理解作品的時代意義和精神。

    二、教學重難點

    重點:中國現代美術的時代特征。

    難點:理解中國繪畫作品中的家國情懷。

    三、教學過程

    (一)趣味情境導入

    教師播放《我和我的祖國·前夜》的電影片段,提出問題:大家知道電影中的故事發生在什么時期嗎?(新中國成立的前夕)

    教師總結:影片中電動的五星紅旗冉冉升起,意味著中華人民從此站起來了。在開國大典上,毛主席的一句“中華人民共和國中央人民政府成立了”感動了無數海內外的中華兒女。許多人用自己的方式見證并記錄下這一歷史性的時刻,中國藝術家們又會如何表達呢?引出課題《為人生而藝術》。

    (二)作品圖像識讀

    教師用多媒體展示董希文的《開國大典》,提出問題:

    ①時至今日,當我們看到這幅油畫作品時內心有什么感受呢?(振奮人心、自豪)

    ②這幅畫主要記錄了哪些人物?(天安門城樓上的毛澤東、朱德、周恩來等領導人物)

    教師總結:這幅作品是董希文所繪的敘事性主題作品,畫家以油畫的形式記錄了家喻戶曉的時刻。

    (三)形式語言審美

    (1)繼續欣賞《開國大典》,提出問題:

    ①畫家是用什么造型手法描繪這一場景的呢?(西方繪畫的寫實手法,運用光影、結構塑造人物的立體感)

    ②這幅作品也體現了中國傳統的審美情趣,大家知道體現在哪里嗎?(色彩濃艷)

    ③這樣的色彩能營造出什么樣的藝術效果呢?(對比強烈,增加了節日喜慶的氛圍)

    教師總結:畫家在嚴謹的寫實描繪中,借鑒了民間美術和傳統工筆重彩,用近乎平涂的手法和單純艷麗的色彩,使藍天、柱子、燈籠等形成強烈的對比,表現出作者對民族油畫語言的追求。

    (2)教師展示開國大典實景照片,以及唐勇力的《新中國誕生》、馬泉的《中國人民站起來了》,請學生對比欣賞并回答問題:

    ①在《開國大典》中畫家是從哪個角度取景的?畫家在構圖上運用了哪些藝術化處理?(在天安門城樓上右側;左側人物呈環形圍繞畫面中央的毛主席,并減少了紅色立柱)

    ②這樣的構圖能達到什么樣的效果呢?(凸顯毛主席莊嚴的領袖形象;讓畫面視野更為開闊)

    ③兩幅同一題材的作品,畫家又是怎么表現的呢?(《新中國誕生》從正面視角記錄場景的宏大;《中國人民站起來了》雖從側面記錄,但運用黃金分割比例,將毛主席置于視覺中心)

    教師總結:畫家以毛主席的形象象征著黨帶領人民走向新的時代,用寬闊宏大的場面表現出“中華人民站起來了”的精神風貌,無論是藝術語言還是表現題材都具有時代特征,而這幅作品也是時代的藝術見證。

    (四)社會文化理解

    教師播放紀錄片《時代的鏡子》的片段,請學生以小組的形式討論問題:

    ①為什么這一時期出現了大量的政治題材作品呢?(人們處在特殊的時期,社會巨變)

    ②這些作品有什么時代意義呢?(見證著社會的變革,鼓舞民眾,表現家國情懷)

    教師總結:“五四運動”以來,許多藝術家從對筆墨情趣的把玩轉向為民族而吶喊,用畫筆、刻刀等工具去表現民族救亡、社會生活和時代發展,用具有家國情懷的藝術作品感召中華兒女團結奮斗,使美術創作既體現出鮮明的藝術個性,也充滿了濃郁的時代氣息。

    (五)方法歸納運用

    1.教師創設“時代縮影·中國現代美術展”的情境,請學生介紹一幅作品。

    2.教師巡視指導,提醒學生從形象、構圖、時代背景等方面賞析。

    (詹建俊的《狼牙山五壯士》表現了五位英勇的壯士,畫家利用金字塔式構圖,讓畫面呈現穩定感,用大刀闊斧、堅定有力的筆觸描繪畫面,歌頌了抗日戰爭中革命者的犧牲精神。)

    (六)小結升華作業

    1.總結中國現代美術的特點。

    2.升華情感:中國現代美術史不僅是藝術發展史,更是百年來中華民族不懈抗爭、奮進的形象史,記載了中國社會的變革,也體現了中華兒女刻在骨子里的家國情懷,而藝術家們也用百花齊放的作品訴說著情感。

    3.課后探尋新時代背景下中國版畫興起的過程。

    四、板書設計

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    (責任編輯:安徽中公-MZ)

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